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2019-10-18 16:47

“学生们的学习热情真的被点燃了。”东北大学数学系党支部书记兼实验中心主任邵新慧在参加“慧科集团-华为人工智能之视觉应用训练营”的125名学生身上看到了令人欣喜的变化：随着训练营课程的进行，学生们表现出愈发强烈的求知欲和荣誉感，上课时积极踊跃，课后自发组织课题讨论，甚至有的学生会因为自己课堂表现不佳而自责落泪……而在最后的结营答辩中，学生们更是向院校领导和产业讲师展示了超高水准的学习成果。而这些学生，在两周前还是一群几乎对编程零基础，在日常学习中表现得有些“佛系”的大二、大三学生。

类似的故事，已经在慧科过去举办的训练营上演了无数遍。在过去在每一场训练营结营仪式上，高校领导、老师都会惊叹于学生们的巨大学习状态变化和超高水准的学习成果展示。那么训练营究竟有什么“魔力”，能到让学生们在短短时间“脱胎换骨”？

慧科训练营在全国近百所高校落地

首创教学“新范式” 面向未来行业需求

企业创新训练营(以下简称“训练营”)是慧科首创的一种产教融合教学新范式。内容覆盖新工科、新商科、创新创业三大领域，其中包括人工智能创新应用、Python数据科学、大数据工程、AI+机器人、无人驾驶，以及精益创业与产品创新等前沿领域。教学设计强调学生潜在学习力的激发，发展能力的培养，是以学生为中心、以能力提升为导向、以持续改进为质量观的新型教学服务。

训练营将整体教学分成产业技术和资源、线上线下学习、教与练、产业需求与反馈四条线，夯实以出口决定入口的设计理念。通过联合阿里云、百度、腾讯、华为、微软、旷视科技、优必选、海豚大数据及人工智能实验室等领军企业深度参与到教学过程中，从技术、师资到案例提供全方位教学支持，从而帮助学生快速理解所学专业知识的应用场景，培养解决行业中实际问题的能力。

从知识传授到思维训练 点亮学生“技能树”

平时在学校上课，学生们都是基于本专业课本学习理论基础，或者在学校实验室的一些简单实验环境下进行实验操作，而并不了解所学专业在行业中企业里的真实场景下的实际应用，因此很难将知识转换为应用能力。而慧科训练营独创了实例分析、实境训练、实战检验的“三实”模式，帮助学生理解所学专业知识的应用场景，培养解决行业中实际问题的能力。

在人工智能之视觉应用训练营，东北大学数学系的学生通过华为Modelarts人工智能实训平台，学习计算机视觉技术，理解机器学习、深度学习的原理，近距离触摸到真实的人工智能产业和人脸识别技术。

学生通过华为实验室平台制作人工智能识别作品

在AI+机器人训练营，北京师范大学的学生们通过引进全球最先进的优必选机器人技术，学习人工智能与机器人相结合开发智能的机器人应用程序，深度了解机器人运动、感知和认知三大能力。

学生通过优必选机器人技术开发人工智能应用程序

在数据科学思维训练营，中国人民大学商学院的学生通过UiPath机器人进行数据采集，使用Python语言进行人工智能深度学习，并前往世界四大会计事务所之一的德勤，学习德勤聚焦数字化、数据分析、云技术、网络安全的数字化转型一体化服务。

学生来到德勤学习数字化转型应用

“训练营通过系统化的教学模式，让学生快速对前沿技术知识建立起完整的知识体系，这些内容不是书本上的知识，不是概念和公式，而是让学生切实对前沿领域技术形成感知，让大家真正感受到什么是数据科学思维，什么是科学计算思维，能真正的用学到的数据科学，人工智能解决实际的问题，最终到达将理论与实操相结合去解决企业实际问题的目的。知识更新周期越来越快，未来一切知识都会加速成为历史，我们必须让学生有能力来应对未来的新变化。”慧科研究院院长陈滢博士表示。

训练营将传统的知识传授提升到思维训练的高度，通过培养学生发现问题，提出假设解决方案，并验证可行性的的创新思维训练，让每一位学生都能学以致用，在结营时展现出能力提升的作品。现如今，慧科训练营中已产生了500+来自学生的优秀案例成果，所有的案例都是有真实数据的、都是围绕学生感兴趣的内容、符合身边实际应用场景的。

比如说学生们可以自主选择感兴趣的欧洲杯的数据分析，通过线上的实验室平台进行夺冠概率预测;通过王者荣耀的分析，以交互式的教学指导描绘出消费者人物画像，为企业广告投放提供有效建议;又比如根据当地区域特色，重庆同学测算在重庆什么地方开火锅店最优选址;贵州同学分析贵州的农产品如何提升销量等。

学生优秀案例成果部分展示

关注全程学习体验 激发学生“小宇宙”

训练营从开营到答辩通常只有短短10天左右，期间密集的知识输入，高强度的案例训练，如何能做到让学生全情投入？训练营在教学过程中既不做灌输式教学，也不让学生自由放养，而是让学生“Learning-as-an-experience”。同时，训练营特别引进了一个新的角色——EMO(专职运营体验管理师)。在训练营中，EMO会全程关注学生学习情况，感受学生的真实体验，帮助他们真正的投入到学习的过程中去。

训练营产品运营总监张恩光老师表示，“短短的几天训练营对于学生来说真的很苦，但为什么学生们越是到最后的时刻，越是像打了鸡血一样在战斗？是因为他们在学习过程中能够获得一种荣誉感和使命感，几乎每一场训练营里，都能看到有学生因为学习时而开怀大笑，有的学生流下激动的泪水。运营体验管理师则要用‘心’做出对学生负责的承诺。”

运营体验管理师激发学生自主学习动力

李联盟是来自濮阳职业技术学院大数据专业的学生，在数据科学训练营中给张恩光老师留下了深刻印象。这个刚进训练营像在“梦游”、总是跟不上进度的男生，最后像名斗志昂扬的“战士”，带领小组冲锋陷阵做了最难最不容易达成的实际项目。而这种变化的背后，其实是慧科利用心理学定律——峰终定律设计“关键时刻MOT(Moment of Truth)”，设置多层次、多模式、全方位、不同颗粒度的评比，以及学习过程中的奖惩机制，适度给予压力或者奖励，强化学习过程中的峰值体验。

在这样的训练营中，李联盟和他的团队的学习“小宇宙”被彻底激发，通过对作品不断打磨，最终在答辩环节斩获亚军。结营仪式后李同学主动找到张恩光老师说：“是训练营让我真正找到学习的动力，这将是我大学生活的一个重要的转折点，希望在毕业后我可以从事教育工作，去影响更多的人。”

协助教师开设课程 赋能高校产教融合

与共建产业学院、共建专业的产教融合模式相比，慧科训练营更呈现出新、快、轻、灵活等特点，既能支撑高校批量化人才培养的需求，又能灵活地与高校现有人才培养体系衔接，因此受到了全国高校的广泛欢迎。目前，训练营已经联合中国人民大学、北京师范大学、东北大学、天津大学、重庆大学、上海立信会计金融学院、河北华信学院、濮阳职业技术学院等全国近百所高校的项目落地，全面覆盖从“双一流”到高职院校，并逐渐探索出围绕课程研制、混合教学、智慧平台、课程运营“四位一体”的混合式课程实施路径，协助高校构建更加完善的教学生态内容。慧科还推出了APEX计划，开放平台实验室资源，通过师资培训将一整套教学方法交付给高校，协助高校开设自己的训练营课程，帮助高校老师推进协同实践育人新机制，深化校企合作实现资源共享。

国家发展改革委、教育部等6部门印发的《国家产教融合建设试点实施方案》指出，深化产教融合，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展的战略性举措。慧科集团成立九年来，以产教融合为立身之本，在人才培养和教育创新不断进行创新探索，精心打磨的训练营成为教育创新领域的又一积极成果，帮助高校提供更多的配套课程教学资源、教学服务支持、智能化应用场景及实践项目机会。未来，慧科将持续推进高等教育改革发展，成为战略性新兴产业人才培养的催化剂，助力中国高等教育以质量提升为核心的内涵式发展转变。

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